Río Negro debate sobre la nueva ley de educación

Con el objeto de constituir un ámbito de reflexión y debate en la provincia de Río Negro sobre la futura Ley Nacional de Educación, la senadora Amanda Isidori impulsa la realización de charlas con una especialista en la materia, la Lic. María Cristina Vesco.

Bajo el lema “Hacia un Modelo Educativo para un Proyecto de País” los encuentros, destinados exclusivamente a docentes rionegrinos, se llevarán a cabo en la localidad de Choele Choel el próximo 5 de octubre, a las 18.30 horas en el Salón del Club de Leones y, al día siguiente, en la ciudad de General Roca en el CAIC, Mitre 944, a las 10 horas. Participan en la organización la Delegación Valle Medio del Ministerio de Educación rionegrino y la Diputada Nacional Cinthya Hernández.

La profesora María Cristina Vesco es licenciada en Pedagogía y Psicopedagogía, capacitadora en temas pedagógicos y didácticos, especialista del área de Planeamiento y Conducción Educativa en proyectos de Formación y Perfeccionamiento Docente, y cuenta con una amplia trayectoria en la función pública.

Isidori sostuvo que estos encuentros apuntan a generar junto a los docentes rionegrinos un debate tendiente a “compatibilizar las bases éticas, ideológicas y filosóficas de este nuevo proyecto educativo que la futura ley deberá reflejar”.

Conciertos de Gala en Viedma, Las Grutas y Río Colorado

El viernes 22 la Orquesta Juvenil de Cámara del Congreso de la Nación iniciará su gira por la provincia de Río Negro presentándose en la Sala Mayor del Centro Municipal de Cultura de Viedma a partir de las 21 horas. El sábado 23 hará lo propio en el Centro de Convenciones del ACA en Las Grutas, también a las 21 horas; y cerrará la gira el domingo 24 con un concierto en el cine Gloria de Río Colorado, a las 19.30 horas.

La Orquesta Juvenil desarrolla sus actividades bajo el sello cultural "Música desde el Congreso", que identifica un proyecto destinado a fortalecer el vínculo esencial entre la comunidad y el Congreso a través de la comunicación y la cultura. Tiene como objetivos prioritarios brindar, en todo el país, un servicio público destinado a promover el papel social de la cultura y contribuir a la consolidación y democratización de la vida cultural de los argentinos.

Se presenta en Río Negro invitada por la senadora Amanda Isidori y gracias a la colaboración del Colegio Paulo VI (Viedma), la Biblioteca Comandante Luis Piedra Buena de Las Grutas, y la Municipalidad de Río Colorado.

El Director

Está dirigida por el maestro ROLANDO DE PIAGGI, estudiante precoz de música, quien ejecuta diversos instrumentos y es director orquestal; un profesional de dilatada trayectoria que ha desplegado múltiples actividades artísticas y docentes en proyectos musicales de agrupaciones de cámara y sinfónicas, siendo director del proyecto "Jóvenes Músicos" en San Sebastián de los Reyes, Madrid, entre otras actividades. Su formación profesional proviene del Conservatorio Provincial de Música de Buenos Aires y del Instituto Superior de Arte del Teatro Colón..

Integrantes de la Orquesta

Los integrantes de la Orquesta ingresan previo concurso público y abierto, en el cual la edad límite para la presentación es de 30 años. El promedio de edad actual es de 23 años. La mayoría proviene de la ciudad de Buenos Aires, pero la integran dos rionegrinos, tres tucumanos (una provincia que siempre tuvo orquesta sinfónica), un entrerriano y tres personas de la Provincia de Buenos Aires. Los músicos rionegrinos son oriundos de San Carlos de Bariloche, han recibido influencia directa de la Camerata Bariloche y la orquesta de jóvenes llamada Cofradia. Ellos son Jorge Caldelari: cuya función es concertino (primer violin) y María Press que toca en la fila de violines.

Reunión con Filmus

El presidente del Bloque de Senadores de la Unión Cívica Radical, Ernesto Sanz (UCR - Mendoza) y la titular de la Comisión de Educación de la Cámara Alta, Amanda Isidori (UCR - Río Negro) se reunieron el pasado viernes con el ministro de Educación, Daniel Filmus, a efectos a conversar sobre algunos puntos centrales de la nueva Ley de Educación Federal.

En la reunión, promovida por el jefe de la cartera educativa y que tuvo lugar en el Palacio Pizzurno, Filmus adelantó a los legisladores la decisión del Ministerio de poner en discusión el anteproyecto de la nueva Ley de Educación Federal, luego de haberse dado por concluida la primera etapa de debate y recolección de propuestas en todo el país.

En la oportunidad, los senadores Sanz e Isidori solicitaron al ministro que en esta nueva ronda de consultas se garantice "la más amplia y plural participación, involucrando a docentes, padres, organizaciones gremiales y personalidades de la sociedad, que permitan luego - una vez que el proyecto ingrese al Congreso - alcanzar el consenso político esencial en la más importante de las políticas de Estado, que es la Educación".

Entre los temas puntuales que, con mayor detenimiento, los senadores plantearon al funcionario, es de destacar la capacitación gratuita para docentes; el rol de los medios de comunicación; la unificación de los sistemas educativos provinciales; la situación de los jardines maternales y guarderías; y la garantía de financiamiento a partir del vencimiento de la ley que actualmente legisla sobre el Financiamiento Educativo.

Finalmente, los senadores se comprometieron junto con el ministro a brindar la mayor difusión posible a esta nueva etapa de debate, fundamentalmente dirigida a los padres, cuya escasa participación hasta aquí es motivo de seria preocupación.
Cabe recordar que el martes pasado, organizado por las Comisión de Educación y con el apoyo del Bloque de Senadores de la UCR, tuvo lugar el Foro "Hacia un Modelo Educativo para un Proyecto de País", el cual contó con la participación de destacadas personalidades del ámbito educativo.

El rol de la educación como herramienta clave para combatir la inseguridad, apuntalar el crecimiento del país y lograr el ejercicio pleno de la ciudadanía fueron algunos de los temas desarrollados durante el encuentro que buscó construir un ámbito de discusión alternativo sobre la futura Ley Nacional de educación.

Premios Podestá 2006: emotiva entrega de reconocimientos

Se entregaron hoy en el Senado los Premios Podestá 2006 a figuras del arte y del espectáculo. El evento se realizó en forma conjunta entre la Asociación Argentina de Actores, la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología que preside la rionegrina Amanda Isidori, y la Coordinación de Cultura de la Cámara Alta.

En la emotiva ceremonia diversos actores fueron reconocidos por su honorable trayectoria y permanencia en la entidad gremial, al tiempo que se repasaron sus carreras y los pormenores de la profesión. Fueron distinguidos Manuel Callau, Enrique Pinti, Osvaldo Santoro, Adela Gleijer y Laura Bove, entre otros.

Al cierre del evento, la senadora Isidori destacó la labor del Senado en favor de la cultura argentina a través de normativas como la ley de regímenes e incentivos para el arte y la cultura, y los proyectos vinculados a los derechos de autor y de intérpretes musicales. Se mostró además muy interesada en la anunciada ley del actor que en breve la Asociación Argentina de Actores remitirá al Congreso.

Isidori recordó que hoy 11 de septiembre se celebra el día del maestro y comparó esa profesión con la de los actores, retomando lo dicho por los distintas figuras, tanto desde lo pueril y sacrificado de la actividad hasta la intensa lucha gremial por los derechos que son propios.

Finalmente, la rionegrina otorgó a la figura del actor un “rol fundamental en la construcción de un país distinto para que todos podamos disfrutar de una democracia real y madura”.

Premios Podestá 2006

El próximo lunes 11 de septiembre se entregarán los Diplomas, Menciones de Honor y Medallas a los 50 años de trayectoria, a artistas consagrados por la Asociación Argentina de Actores con los Premios Podestá 2006.

El evento tendrá lugar a las 12 horas en el Salón Azul del Palacio del Congreso de la Nación. La organización está a cargo de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología que preside la senadora Amanda Isidori, la Coordinación de Cultura y la Dirección de Eventos del Senado.

Bases educativas para un desarrollo integral

La senadora Amanda Isidori participó de la apertura de la “Mesa de trabajo de senadores y ministros provinciales de educación” que se llevó a cabo hoy en el Congreso de la Nación.

Consultada sobre la próxima ley de educación señaló que “necesitamos recrear un sistema educativo acorde con nuestra identidad tanto como necesitamos instrumentos para afrontar los desafíos del mundo globalizado. Debemos sentar las bases educativas para un desarrollo integral, humano, económico y sustentable en el tiempo”

“En este proceso hay que resolver cuestiones de orden práctico, como modificar o crear instituciones de gobierno de la educación capaces de fortalecer la institucionalidad y la profesionalidad; la elevación de la universalización de la educación hasta alcanzar una competencia educativa o laboral que permita a los jóvenes insertarse activamente en la sociedad; y desde luego la gradualidad de la transición dentro del sistema; por mencionar solo algunas”, agregó.

Para finalizar, Isidori sostuvo que “el proyecto educativo que resulte deberá ser capaz de suturar las profundas heridas dejadas por la aplicación de concepciones sostenidas e implementadas en la década del ‘90 y por una Ley de Educación pensada por unos pocos y sufrida por muchos”.

FORO “HACIA UN MODELO EDUCATIVO PARA UN PROYECTO DE PAIS”

La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Senado, que preside la rionegrina Amanda Isidori, realizó hoy el Foro “Hacia un modelo educativo para un proyecto de país”. El evento contó con la presencia del vicepresidente de la Nación, Daniel Scioli, y los expositores invitados fueron la Lic. María Rosa Almandoz, la Lic. María Cristina Vesco y el Dr. Daniel Enrique Galarza.

El foro representó según palabras de Isidori “un gran esfuerzo de generosidad y pluralismo ideológico” traducido en un debate tendiente a “compatibilizar las bases éticas, ideológicas y filosóficas de este nuevo proyecto educativo que la futura ley deberá reflejar”.

Isidori apeló así a una “verdadera participación” y sostuvo que “cada uno debe sentirse parte de este proyecto, porque siempre lo excluido –a la larga- se filtra para menoscabar logros y avances”. En tal sentido, agregó que “tenemos mucha potencialidad y riqueza, sepamos ver luz para construir pero también detectemos sombras para tener la valentía de cambiarlas”.

En el marco del debate hizo hincapié en la necesidad de un nuevo modelo que se funde en la “equidad con calidad”, que implica “preparación para la vida, la convivencia, el ejercicio pleno de la ciudadanía, y excelencia en la generación y transmisión del conocimiento”. “Esta es una deuda pendiente que debemos saldar, como sociedad y como Estado. Porque las desigualdades se viven, se sienten, se sufren y también se instalan y engendran en nuestras vidas”, agregó.

Por su parte, Almandoz señaló diversos puntos de reflexión y expectativa en torno a la nueva ley. Así, remarcó que hay consagrar y garantizar a la educación como un “derecho social” donde se redefina la participación y la presencia del Estado. También, manifestó la necesidad de la nueva normativa de reconocer la historicidad del sistema educativo y complejidad de nuestra realidad; profundizar el concepto de federalización; crear un marco orgánico que articule a la ley de financiamiento y de educación ténico profesional; y garantizar una visión “macro” pero también “micro” que hable de las instituciones educativas y no sólo de grandes principios. En esta línea, pidió que no se enuncie una ley colmada de propósitos sino que, además, se contemple la “dura etapa de la implementación”.

La disertación de Vesco aportó, desde una visión crítica de la década del ’90, datos e informes que dan cuenta del fracaso del modelo y reformas implementadas en América Latina. La especialista en pedagogía sostuvo, en el marco de la crisis experimentada, la necesidad de “volver a revitalizar al Estado y a la familia, y volver a darle a la escuela su función” restableciendo al núcleo familiar la tarea de contención. Con respecto al financiamiento, señaló que “atar al presupuesto educativo al PBI es riesgoso y es un economicismo” y creyó conveniente utilizar la fórmula inversa: “apostar a más educación para mejorar el producto bruto”. Vesco consideró que la educación no puede depender de los parámetros de la economía y que “hay que tachonar el país de escuelas y tener bien remunerado al docente”.

En el cierre del Foro, Galarza, manifestó que “se está haciendo una gran ley con un bajo nivel de diagnóstico” y consideró que sólo se cuenta con información dispersa y fragmentada. En este marco puntualizó que si no se tiene buena información de base, la asignación de recursos es relativa y no se puede alcanzar una clara noción de su correspondencia con los objetivos planteados. Remarcó además, dos temas que no pueden quedar fuera del debate como son la coparticipación y los principios universales que van a orientar la acción educativa. Sobre esto último, consideró al principio de laicidad como una cuestión central.