El Senado aprobó ayer el proyecto de la senadora Amanda Isidori que solicita al Ejecutivo se incluya en la liquidación a los pasivos rionegrinos, correspondiente al 11% de incremento en los haberes previsionales (Decreto 764/06), el adicional por Zona Desfavorable.
Los fundamentos del proyecto consideran que la liquidación errónea realizada por la ANSeS, al omitir el adicional por Zona Desfavorable, produce un menor impacto en el incremento ya que sólo es calculado parcialmente. Sostiene, en tal sentido, que la situación está generando una catarata de reclamos que “si no se atiende y contiene apropiadamente terminará desembocando en pleitos judiciales”
Isidori presentó esta iniciativa también con el propósito de buscar que no se judicialicen los procesos y se use el sentido común "para descubrir y revertir las injusticias que hasta hoy se perpetúan sobre los haberes de la clase pasiva", ya que el concepto adicional por Zona Desfavorable es un beneficio establecido como promoción a la radicación en el territorio, que quedó incluido en el convenio de transferencia de la caja previsional rionegrina a la Nación.
En consecuencia, y tratándose de un concepto que era percibido en la actividad y se trasladaba al haber previsional como resultado de los aportes y contribuciones efectuados, integra el aludido “haber previsional” al que refiere el decreto 764/06.
Esta iniciativa a favor de la clase pasiva se suma a otra de la senadora Isidori que busca revertir las irregularidades registradas en el pago a jubilados y pensionados rionegrinos -y de las demás provincias patagónicas- a quienes también se les omitió pagar por un tiempo prolongado el concepto denominado "Zona Austral"
jueves, abril 26, 2007
jueves, abril 12, 2007
Nutrida agenda de Isidori y Peruene en Buenos Aires
La senadora Amanda Isidori y el intendente a cargo de la Municipalidad de Choele Choel, Norberto Peruene, llevan adelante hoy en Buenos Aires una importante serie de encuentros tendientes a dar respuesta a proyectos y reclamos de la localidad vallemediense.
El primer encuentro tuvo lugar en la Dirección Nacional de Vialidad, con el titular del organismo, Ing. Nelson Periotti, con el objeto de abordar la problemática vinculada a los proyectos viales de acceso a la localidad y conexión de los distintos barrios periféricos.
Según informó el Ing. Periotti, el proyecto en cuestión se encuentra en estos momentos en revisión en el Banco Mundial, siguiendo el procedimiento administrativo previo a la licitación de las obras. Junto al intendente Peruene acordaron una próxima reunión en el Valle Medio, con el titular del Distrito XX de Vialidad Nacional, Arturo Montero de Espinosa, a fin de hacer públicos los detalles de las obras y los tiempos estimados de ejecución.
Luego, Isidori y Peruene fueron recibidos por el ministro del Interior, Aníbal Fernández, donde se abordaron temas de diversa índole con expectativas favorables, que serán comunicados oportunamente por el intendente choelense.
Por la tarde, está prevista una reunión con el secretario de Deporte de la Nación, Claudio Morresi; y posteriormente, con la ministra de Desarrollo Social, Alicia Kirchner.
El primer encuentro tuvo lugar en la Dirección Nacional de Vialidad, con el titular del organismo, Ing. Nelson Periotti, con el objeto de abordar la problemática vinculada a los proyectos viales de acceso a la localidad y conexión de los distintos barrios periféricos.
Según informó el Ing. Periotti, el proyecto en cuestión se encuentra en estos momentos en revisión en el Banco Mundial, siguiendo el procedimiento administrativo previo a la licitación de las obras. Junto al intendente Peruene acordaron una próxima reunión en el Valle Medio, con el titular del Distrito XX de Vialidad Nacional, Arturo Montero de Espinosa, a fin de hacer públicos los detalles de las obras y los tiempos estimados de ejecución.
Luego, Isidori y Peruene fueron recibidos por el ministro del Interior, Aníbal Fernández, donde se abordaron temas de diversa índole con expectativas favorables, que serán comunicados oportunamente por el intendente choelense.
Por la tarde, está prevista una reunión con el secretario de Deporte de la Nación, Claudio Morresi; y posteriormente, con la ministra de Desarrollo Social, Alicia Kirchner.
martes, abril 10, 2007
Posiciones encontradas abren el diálogo para la creación de nuevas universidades
Esta tarde la Comisión de Educación del Senado, que preside la rionegrina Amanda Isidori, mantuvo una extensa reunión con miembros del Consejo Interuniversitario Nacional y distintas autoridades académicas para analizar la viabilidad de los proyectos de creación de nuevas universidades, entre los que se encuentra el de creación de la Universidad Nacional de Río Negro y Neuquén.
El titular de CIN, Oscar Spada, comunicó ante los miembros de la comisión la decisión del organismo de rechazar los proyectos de creación de las Universidades Nacionales de Río Negro y Neuquén, Chaco-Austral y Villa Mercedes (San Luis), y todos aquellos que propongan la creación de nuevas universidades nacionales sobre la base de la fragmentación de las Instituciones Universitarias existentes, generados sin acuerdo de estas últimas.
Spada señaló que el sistema universitario está en condiciones de trabajar en forma cooperativa para dar respuesta a la demanda y que en consecuencia, la creación o desmembramiento de unidades no es la respuesta adecuada.
Por su parte, el senador Pichetto señaló que la actitud del CIN es “totalmente cerrada a reconocer las realidades de cada región” y afirmó que “hoy la propuesta Comahue está orientada al interés y beneficio de Neuquén”. Invitó al CIN a recorrer la universidad en cuestión y comparar las instalaciones, argumentando que “en Río Negro son galpones de madera donde en cualquier momento va a ocurrir un Cromañón”.
Pichetto reconoció que por sugerencia de Isidori y otros sectores, se trabaja ahora en un proyecto para crear una nueva universidad que tenga que ver con la realidad económica de Río Negro, abandonando la idea de desmembramiento de la Universidad del Comahue.
Al cierre de la reunión, Isidori sostuvo que “va a depender de nosotros que seamos capaces de superar disidencias y profundizar coincidencias” y reconoció “la desventaja que tenemos los rionegrinos porque recién empezamos a luchar por una universidad para Río Negro, cuando aquí otras provincias ya hablan sobre dos universidades”
La rionegrina pidió acordar mecanismo para darle continuidad al trabajo y “arribar a respuestas consensuadas, compartidas y fundamentalmente válidas, para la sociedad argentina y nuestros jóvenes”.
El titular de CIN, Oscar Spada, comunicó ante los miembros de la comisión la decisión del organismo de rechazar los proyectos de creación de las Universidades Nacionales de Río Negro y Neuquén, Chaco-Austral y Villa Mercedes (San Luis), y todos aquellos que propongan la creación de nuevas universidades nacionales sobre la base de la fragmentación de las Instituciones Universitarias existentes, generados sin acuerdo de estas últimas.
Spada señaló que el sistema universitario está en condiciones de trabajar en forma cooperativa para dar respuesta a la demanda y que en consecuencia, la creación o desmembramiento de unidades no es la respuesta adecuada.
Por su parte, el senador Pichetto señaló que la actitud del CIN es “totalmente cerrada a reconocer las realidades de cada región” y afirmó que “hoy la propuesta Comahue está orientada al interés y beneficio de Neuquén”. Invitó al CIN a recorrer la universidad en cuestión y comparar las instalaciones, argumentando que “en Río Negro son galpones de madera donde en cualquier momento va a ocurrir un Cromañón”.
Pichetto reconoció que por sugerencia de Isidori y otros sectores, se trabaja ahora en un proyecto para crear una nueva universidad que tenga que ver con la realidad económica de Río Negro, abandonando la idea de desmembramiento de la Universidad del Comahue.
Al cierre de la reunión, Isidori sostuvo que “va a depender de nosotros que seamos capaces de superar disidencias y profundizar coincidencias” y reconoció “la desventaja que tenemos los rionegrinos porque recién empezamos a luchar por una universidad para Río Negro, cuando aquí otras provincias ya hablan sobre dos universidades”
La rionegrina pidió acordar mecanismo para darle continuidad al trabajo y “arribar a respuestas consensuadas, compartidas y fundamentalmente válidas, para la sociedad argentina y nuestros jóvenes”.
Filmus en el Senado
En el marco de la apertura del período parlamentario, el Ministro Filmus fue recibido hoy en la Cámara Alta por la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, que preside la rionegrina Amanda Isidori.
Si bien la visita de Filmus estaba pautada de antemano y con el objeto de presentar la agenda educativa 2007, que incluye –según palabras del ministro- el desafío y necesidad de trabajar sobre una ley de educación superior, obviamente se hizo referencia a la muerte del docente Carlos Fuentealba.
En tal sentido la senadora Isidori abrió la reunión rindiendo “un homenaje a un docente y colega, que perdió la vida en Neuquén defendiendo y reclamando legítimamente sus derechos”
“Son momentos de profundo dolor que han movilizado a la sociedad argentina en su conjunto. Este lamentable hecho nos debe predisponer a generar espacios de reflexión revalorizando el diálogo como herramienta para encontrar las respuestas que todos anhelamos”, agregó.
Por su parte, Filmus señaló que el “asesinato o fusilamiento” del maestro neuquino Carlos Fuentealba es “uno de los hechos más graves que enfrentó la Argentina en los últimos tiempos" y consideró "fundamental" que "no haya impunidad".
"No hay que ocultar nada del dolor que sentimos, ser duros en no quedarnos en el dolor y avanzar con la Justicia", agregó.
Si bien la visita de Filmus estaba pautada de antemano y con el objeto de presentar la agenda educativa 2007, que incluye –según palabras del ministro- el desafío y necesidad de trabajar sobre una ley de educación superior, obviamente se hizo referencia a la muerte del docente Carlos Fuentealba.
En tal sentido la senadora Isidori abrió la reunión rindiendo “un homenaje a un docente y colega, que perdió la vida en Neuquén defendiendo y reclamando legítimamente sus derechos”
“Son momentos de profundo dolor que han movilizado a la sociedad argentina en su conjunto. Este lamentable hecho nos debe predisponer a generar espacios de reflexión revalorizando el diálogo como herramienta para encontrar las respuestas que todos anhelamos”, agregó.
Por su parte, Filmus señaló que el “asesinato o fusilamiento” del maestro neuquino Carlos Fuentealba es “uno de los hechos más graves que enfrentó la Argentina en los últimos tiempos" y consideró "fundamental" que "no haya impunidad".
"No hay que ocultar nada del dolor que sentimos, ser duros en no quedarnos en el dolor y avanzar con la Justicia", agregó.
viernes, marzo 16, 2007
Se presentó la nueva Biblioteca Móvil del Congreso
La senadora Amanda Isidori asistió al acto encabezado por el diputado Juan Carlos Gioja, presidente de la Biblioteca del Congreso de la Nación, en el cual se presentó la nueva unidad de Biblioteca Móvil Multimodal.
La Biblioteca Móvil Multimodal es un moderno colectivo, especialmente equipado, que recorre distintos puntos del país a fin de consolidar una red cultural entre la comunidad, sus diferentes instituciones y entidades sociales y la Biblioteca del Congreso, fomentando el hábito de la lectura y el uso de la informática como herramientas para el aprendizaje.
Entre sus principales objetivos se destacan: introducir a niños y adultos al uso de la computadora; enseñar el uso de Internet con un sistema elaborado especialmente por el Bibliomóvil; narración de cuentos; exhibición de videos educativos para chicos y grandes; y la realización de talleres educativos de diversa índole.
La senadora Isidori es miembro de la Comisión Administradora de la Biblioteca del Congreso de la Nación, en el cargo de tesorera.
La Biblioteca Móvil Multimodal es un moderno colectivo, especialmente equipado, que recorre distintos puntos del país a fin de consolidar una red cultural entre la comunidad, sus diferentes instituciones y entidades sociales y la Biblioteca del Congreso, fomentando el hábito de la lectura y el uso de la informática como herramientas para el aprendizaje.
Entre sus principales objetivos se destacan: introducir a niños y adultos al uso de la computadora; enseñar el uso de Internet con un sistema elaborado especialmente por el Bibliomóvil; narración de cuentos; exhibición de videos educativos para chicos y grandes; y la realización de talleres educativos de diversa índole.
La senadora Isidori es miembro de la Comisión Administradora de la Biblioteca del Congreso de la Nación, en el cargo de tesorera.
jueves, marzo 15, 2007
Isidori participa del Consejo Federal de Educación
Tal como lo dispone la nueva Ley Nacional de Educación, la senadora Amanda Isidori participa desde enero del Consejo Federal de Educación, como presidenta de la Comisión respectiva de la Cámara Alta.
La participación de Isidori no sólo representa la voz de la oposición en dicho organismo sino también, una vertiente para trasladar al plano nacional las necesidades, problemáticas e inquietudes de la educación rionegrina. Un accionar continuo en su gestión legislativa, que ahora se suma a un ámbito de ejecución multisectorial que le permite analizar en detalle la puesta en marcha de la nueva ley y sus progresos graduales.
Mediante este mecanismo integrador y pluralista contemplado en su articulado, la normativa logra sumar así personalidades calificadas de la cultura, la ciencia, la técnica, las organizaciones gremiales y el mundo del trabajo y la producción, a la coordinación y evaluación de la política educativa argentina.
El Consejo Federal de Educación está presidido por el Ministro Filmus e integrado por los ministros o responsables del área educativa de las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y tres representantes del Consejo de Universidades. A ellos, se suman cuatro miembros del Poder Legislativo Nacional, dos por cada una de las Comisiones de Educación de las Cámaras de Senadores y Diputados de la Nación.
En otro orden, y en el marco de su actividad parlamentaria, Isidori recibe hoy al rector de la Universidad del Nordeste. Arq. Oscar Vicente Valdés para abordar cuestiones vinculadas a la problemática universitaria.
La participación de Isidori no sólo representa la voz de la oposición en dicho organismo sino también, una vertiente para trasladar al plano nacional las necesidades, problemáticas e inquietudes de la educación rionegrina. Un accionar continuo en su gestión legislativa, que ahora se suma a un ámbito de ejecución multisectorial que le permite analizar en detalle la puesta en marcha de la nueva ley y sus progresos graduales.
Mediante este mecanismo integrador y pluralista contemplado en su articulado, la normativa logra sumar así personalidades calificadas de la cultura, la ciencia, la técnica, las organizaciones gremiales y el mundo del trabajo y la producción, a la coordinación y evaluación de la política educativa argentina.
El Consejo Federal de Educación está presidido por el Ministro Filmus e integrado por los ministros o responsables del área educativa de las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y tres representantes del Consejo de Universidades. A ellos, se suman cuatro miembros del Poder Legislativo Nacional, dos por cada una de las Comisiones de Educación de las Cámaras de Senadores y Diputados de la Nación.
En otro orden, y en el marco de su actividad parlamentaria, Isidori recibe hoy al rector de la Universidad del Nordeste. Arq. Oscar Vicente Valdés para abordar cuestiones vinculadas a la problemática universitaria.
jueves, marzo 08, 2007
Día Internacional de la Mujer
El Círculo de Legisladores de la Nación Argentina invitó a la Senadora Amanda Isidori a participar del Acto en Conmemoración del Día Internacional de la Mujer.
Con motivo de esta celebración la senadora Isidori hizo extensivo su saludo a todas las mujeres, haciendo votos para que juntas puedan continuar trabajando con el firme objetivo de alcanzar las oportunidades que sus capacidades merecen.
El 8 de marzo es una fecha que se celebra en todo el mundo, se conmemora en las Naciones Unidas y es fiesta nacional en muchos países. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su Día, pueden contemplar una tradición de no menos de 90 años de lucha a favor de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.
Los antecedentes históricos se atribuyen a dos hechos importantes como motivo de inspiración para escoger esa fecha. Ambos eventos ocurrieron en la ciudad de Nueva York. El primero fue una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras. El segundo, ocurrió en 1908. Ese año 40,000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga. Supuestamente estos dos hechos ocurrieron alrededor de la fecha 8 de marzo.
El Círculo de Legisladores es una prestigiosa institución que tiene entre sus objetivos desarrollar actividades políticas sociales y culturales, como debates y conferencias, promoción de investigaciones históricas, estudios de la legislación comparada, organización de cursillos y reuniones.
Con motivo de esta celebración la senadora Isidori hizo extensivo su saludo a todas las mujeres, haciendo votos para que juntas puedan continuar trabajando con el firme objetivo de alcanzar las oportunidades que sus capacidades merecen.
El 8 de marzo es una fecha que se celebra en todo el mundo, se conmemora en las Naciones Unidas y es fiesta nacional en muchos países. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su Día, pueden contemplar una tradición de no menos de 90 años de lucha a favor de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.
Los antecedentes históricos se atribuyen a dos hechos importantes como motivo de inspiración para escoger esa fecha. Ambos eventos ocurrieron en la ciudad de Nueva York. El primero fue una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras. El segundo, ocurrió en 1908. Ese año 40,000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga. Supuestamente estos dos hechos ocurrieron alrededor de la fecha 8 de marzo.
El Círculo de Legisladores es una prestigiosa institución que tiene entre sus objetivos desarrollar actividades políticas sociales y culturales, como debates y conferencias, promoción de investigaciones históricas, estudios de la legislación comparada, organización de cursillos y reuniones.
martes, marzo 06, 2007
Reconocimiento al trabajo parlamentario de Isidori
En el marco de los actos conmemorativos del Día Internacional de la Mujer, la senadora Amanda Isidori fue distinguida hoy por la Unión de Mujeres de la Argentina (UMA) con la “Mención 8 de marzo Margarita de Ponce”.
A diez años de la primer entrega, este galardón homenajea y revaloriza una vez más el papel de la política en nuestro país como instrumento de compromiso, coherencia, participación y transformación a favor de las y los que menos tienen, aportando una visión de género capaz de deconstruir, la base de las inequidades de clase, raza, etnia, opción sexual, cuyo pilar es la existencia de la asimetría de poder entre varones y mujeres.
El jurado de la referida mención fue presidido por la presidenta de la UMA, María Inés Brassesco, e integrado por la Hermana Martha Pelloni, Estela Carlotto y Cipe Linkovsky, entre otras destacadas personalidades.
Incluir a las mujeres
Isidori presentó en la Cámara Alta un proyecto en el que insta a sus pares a contribuir de manera permanente a la inclusión de las mujeres sin distinción de clase, etnia ni edad; recordando que la misma implica de manera indispensable una educación no sexista, el ejercicio pleno de la ciudadanía y una participación equitativa en la distribución de las riquezas de la nación.
La rionegrina manifestó su deseo de “colocar esta nueva celebración del 8 de marzo en el marco del próximo debate electoral, e invitar a legisladoras, legisladores y a la ciudadanía a ejercer un compromiso militante que acompañe e impulse a las mujeres que han de sumarse al proceso político en cada rincón de nuestro país”.
A diez años de la primer entrega, este galardón homenajea y revaloriza una vez más el papel de la política en nuestro país como instrumento de compromiso, coherencia, participación y transformación a favor de las y los que menos tienen, aportando una visión de género capaz de deconstruir, la base de las inequidades de clase, raza, etnia, opción sexual, cuyo pilar es la existencia de la asimetría de poder entre varones y mujeres.
El jurado de la referida mención fue presidido por la presidenta de la UMA, María Inés Brassesco, e integrado por la Hermana Martha Pelloni, Estela Carlotto y Cipe Linkovsky, entre otras destacadas personalidades.
Incluir a las mujeres
Isidori presentó en la Cámara Alta un proyecto en el que insta a sus pares a contribuir de manera permanente a la inclusión de las mujeres sin distinción de clase, etnia ni edad; recordando que la misma implica de manera indispensable una educación no sexista, el ejercicio pleno de la ciudadanía y una participación equitativa en la distribución de las riquezas de la nación.
La rionegrina manifestó su deseo de “colocar esta nueva celebración del 8 de marzo en el marco del próximo debate electoral, e invitar a legisladoras, legisladores y a la ciudadanía a ejercer un compromiso militante que acompañe e impulse a las mujeres que han de sumarse al proceso político en cada rincón de nuestro país”.
lunes, febrero 26, 2007
Jóvenes escritoras en Buenos Aires
La delegación de la Escuela Primaria Nro. 110 de La Rinconada, Choele Choel, que ganó el concurso Jóvenes Escritores Rionegrinos, organizado por la senadora Amanda Isidori, realizó su viaje a la Ciudad de Buenos Aires.
Las jóvenes escritoras María Guaimas, Marta Guaimas y Jessica Sepúlveda, junto a su acompañante Gabriela Muñoz, llegaron el pasado jueves por la mañana a la capital argentina y luego de instalarse en un apart hotel inciaron su recorrido almorzando en un coqueto restaurante frente al Congreso de la Nación, visitando el Zoo de Buenos Aires y por la tarde, el shopping Paseo Alcorta y el Museo de Arte Latinoamericano (Malba), donde pudieron apreciar la colección Costantini compuesta por obras de Frida Kahlo, Raúl Soldi y Petorutti entre otros artistas representantes de la vanguardia latinoamericana de los años ’20.
El viernes realizaron una visita guiada al Congreso de la Nación, visitaron el Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia y el Abasto Shopping.
Por último, el sábado visitaron el circuito histórico de Plaza de Mayo, la Peatonal Florida y luego de almorzar en el shopping Galerías Pacífico, el barrio de la Recoleta incluido el tradicional cementerio y el Buenos Aires Design.
Las jóvenes escritoras María Guaimas, Marta Guaimas y Jessica Sepúlveda, junto a su acompañante Gabriela Muñoz, llegaron el pasado jueves por la mañana a la capital argentina y luego de instalarse en un apart hotel inciaron su recorrido almorzando en un coqueto restaurante frente al Congreso de la Nación, visitando el Zoo de Buenos Aires y por la tarde, el shopping Paseo Alcorta y el Museo de Arte Latinoamericano (Malba), donde pudieron apreciar la colección Costantini compuesta por obras de Frida Kahlo, Raúl Soldi y Petorutti entre otros artistas representantes de la vanguardia latinoamericana de los años ’20.
El viernes realizaron una visita guiada al Congreso de la Nación, visitaron el Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia y el Abasto Shopping.
Por último, el sábado visitaron el circuito histórico de Plaza de Mayo, la Peatonal Florida y luego de almorzar en el shopping Galerías Pacífico, el barrio de la Recoleta incluido el tradicional cementerio y el Buenos Aires Design.
jueves, diciembre 21, 2006
jueves, diciembre 14, 2006
Moneda representativa de las comunidades originarias
El Senado aprobó un proyecto de ley que dispone la impresión de una moneda de curso legal vigente con la imagen representativa de las comunidades originarias argentinas, en conmemoración del día Indio Americano (19 de abril) y como expresión de reconocimiento a la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas de nuestro país.
La iniciativa corresponde a la senadora Amanda Isidori y tiene su origen en el reconocimiento de la falta de integración virtuosa entre lo que señalamos como cultura argentina y la cultura de los diferentes pueblos originarios. Una situación que puede superarse sólo en la medida en que se logre una creciente participación de las comunidades originarias en la vida nacional, y la contrapartida de un creciente interés de la comunidad nacional toda por estos pueblos que son parte integrante de la misma.
En tal sentido, la senadora rionegrina señaló que no se puede hablar todavía a nivel general de una integración madura y bilateral, basada en el respeto por la diversidad y el reconocimiento. "El rol de una moneda representativa de los pueblos originarios es el de constituirse en un hito e instrumento en la construcción de significados, que interpele y produzca vínculos en el ámbito de la cultura. Es un paso que damos en favor de la integración, es un símbolo de esa voluntad”, agregó.
Isidori sostuvo que "esta moneda conmemorativa tiene la significación de ser el producto de nuestra firme decisión de abogar por el diálogo y mutuo reconocimiento entre las culturas, sustentando el respeto, los valores y la tradición como pilares fundamentales en la construcción de una cultura viva que se adapte a nuevas circunstancias y produzca, en la diversidad, contactos enriquecedores”.
Una moneda no es sólo un bien de cambio, es la expresión de la cultura, pensamiento y proyección de una nación. Las monedas son una imagen del país que las emite, son testigos casi perpetuos de sus circunstancias en el momento de la acuñación, expresión de la vida política y social, testimonio de su idiosincrasia, trayectoria histórica y proyecto nacional.
En el espíritu conmemorativo del 19 de abril de 1940 (día del Indio Americano) es que se propone renovar y consolidar este compromiso de salvaguardar, perpetuar e integrarnos con la cultura de nuestras comunidades originarias en el pleno de la vida nacional, con el espíritu de justicia y tradición que inspira a los grandes pueblos.
La iniciativa corresponde a la senadora Amanda Isidori y tiene su origen en el reconocimiento de la falta de integración virtuosa entre lo que señalamos como cultura argentina y la cultura de los diferentes pueblos originarios. Una situación que puede superarse sólo en la medida en que se logre una creciente participación de las comunidades originarias en la vida nacional, y la contrapartida de un creciente interés de la comunidad nacional toda por estos pueblos que son parte integrante de la misma.
En tal sentido, la senadora rionegrina señaló que no se puede hablar todavía a nivel general de una integración madura y bilateral, basada en el respeto por la diversidad y el reconocimiento. "El rol de una moneda representativa de los pueblos originarios es el de constituirse en un hito e instrumento en la construcción de significados, que interpele y produzca vínculos en el ámbito de la cultura. Es un paso que damos en favor de la integración, es un símbolo de esa voluntad”, agregó.
Isidori sostuvo que "esta moneda conmemorativa tiene la significación de ser el producto de nuestra firme decisión de abogar por el diálogo y mutuo reconocimiento entre las culturas, sustentando el respeto, los valores y la tradición como pilares fundamentales en la construcción de una cultura viva que se adapte a nuevas circunstancias y produzca, en la diversidad, contactos enriquecedores”.
Una moneda no es sólo un bien de cambio, es la expresión de la cultura, pensamiento y proyección de una nación. Las monedas son una imagen del país que las emite, son testigos casi perpetuos de sus circunstancias en el momento de la acuñación, expresión de la vida política y social, testimonio de su idiosincrasia, trayectoria histórica y proyecto nacional.
En el espíritu conmemorativo del 19 de abril de 1940 (día del Indio Americano) es que se propone renovar y consolidar este compromiso de salvaguardar, perpetuar e integrarnos con la cultura de nuestras comunidades originarias en el pleno de la vida nacional, con el espíritu de justicia y tradición que inspira a los grandes pueblos.
Últimos proyectos aprobados
Diversos proyectos de Declaración impulsados por la senadora Amanda Isidori fueron aprobados en la Cámara Alta. En todos los casos, señalan el claro reconocimiento que el Senado hace a la importancia social, educativa y cultural, que merecen estas iniciativas ciudadanas.
El toro por las astas
Se trata de un filme, dirigido por Susana Nieri, que constituye un gran aporte educativo, cultural e incluso a nivel salud, puesto que aborda temas de suma importancia en nuestro país, como la procreación responsable, salud reproductiva y la anticoncepción
Su importancia radica en la presentación de una investigación sobre el PORQUE del embarazo no planificado, realizada en Capital Federal, Río Negro, La Pampa, Mendoza, Córdoba, Salta, Tucumán, Jujuy, Chaco y Corrientes, que empezó en Septiembre del 2002 y culminó en la realización del documental “El toro por las astas”.
Bulimia y anorexia
Se declararon de interés educativo los libros “Volviendo del infierno (Carta abierta a una enferma de anorexia)” y “Bulimia, el secreto que mata”, ambos dedicados a temas relacionados con trastornos de la alimentación, y cuya autora es María Cristina Mariani.
En el primero de los casos, el texto que se presenta en género novelado, rompe con la mera descripción de la enfermedad y ofrece, a través del personaje central, escenas de su propia historia y de la historia de gran número de pacientes, acercando al lector la singular manera de pensar, sentir y actuar de las personas que atraviesan las distintas etapas de la enfermedad conocida como bulimia nerviosa.
En tanto, “Bulimia, el secreto que mata” presenta un interesante aporte al tratamiento de las patologías anorexia y bulimia, con especial referencia al trabajo que realizan los grupos de autoayuda. El texto está redactado en primera persona, de manera autobiográfica. Narra la historia de una joven que resulta ser la primera enferma de anorexia diagnosticada en el país.
José María Guido
Se declaró de interés del Senado de la Nación el libro “José María Guido - Un patriota en la borrasca “, del Profesor y Doctor en Historia Edgardo Cardone. La obra reivindica a quien fuera Presidente de la República en el período 1962-1963.
Cardone se ha dedicado a la docencia y a la investigación, al periodismo y a la política. Como docente fue Director y Supervisor, en Viedma, investigador en el ex Centro de Investigaciones Científicas de Río Negro, Director del diario Voz Rionegrina y corresponsal del diario La Nueva Provincia en la mencionada ciudad.
Fue también Concejal Municipal electo de Viedma. Ha obtenido premios por sus trabajos y actuó en instituciones intermedias de Río Negro. Actualmente se desempeña como Profesor del Doctorado de Historia en la Universidad del Salvador, especialista en temas políticos contemporáneos y en los Pactos de la Moncloa. Integra Tribunales evaluadores de tésis en dicha universidad y en la Escuela Superior de Guerra. Perteneció al Consejo Argentino de Relaciones Internacionales ( CARI ) y es miembro del Instituto Nacional Belgraniano.
El toro por las astas
Se trata de un filme, dirigido por Susana Nieri, que constituye un gran aporte educativo, cultural e incluso a nivel salud, puesto que aborda temas de suma importancia en nuestro país, como la procreación responsable, salud reproductiva y la anticoncepción
Su importancia radica en la presentación de una investigación sobre el PORQUE del embarazo no planificado, realizada en Capital Federal, Río Negro, La Pampa, Mendoza, Córdoba, Salta, Tucumán, Jujuy, Chaco y Corrientes, que empezó en Septiembre del 2002 y culminó en la realización del documental “El toro por las astas”.
Bulimia y anorexia
Se declararon de interés educativo los libros “Volviendo del infierno (Carta abierta a una enferma de anorexia)” y “Bulimia, el secreto que mata”, ambos dedicados a temas relacionados con trastornos de la alimentación, y cuya autora es María Cristina Mariani.
En el primero de los casos, el texto que se presenta en género novelado, rompe con la mera descripción de la enfermedad y ofrece, a través del personaje central, escenas de su propia historia y de la historia de gran número de pacientes, acercando al lector la singular manera de pensar, sentir y actuar de las personas que atraviesan las distintas etapas de la enfermedad conocida como bulimia nerviosa.
En tanto, “Bulimia, el secreto que mata” presenta un interesante aporte al tratamiento de las patologías anorexia y bulimia, con especial referencia al trabajo que realizan los grupos de autoayuda. El texto está redactado en primera persona, de manera autobiográfica. Narra la historia de una joven que resulta ser la primera enferma de anorexia diagnosticada en el país.
José María Guido
Se declaró de interés del Senado de la Nación el libro “José María Guido - Un patriota en la borrasca “, del Profesor y Doctor en Historia Edgardo Cardone. La obra reivindica a quien fuera Presidente de la República en el período 1962-1963.
Cardone se ha dedicado a la docencia y a la investigación, al periodismo y a la política. Como docente fue Director y Supervisor, en Viedma, investigador en el ex Centro de Investigaciones Científicas de Río Negro, Director del diario Voz Rionegrina y corresponsal del diario La Nueva Provincia en la mencionada ciudad.
Fue también Concejal Municipal electo de Viedma. Ha obtenido premios por sus trabajos y actuó en instituciones intermedias de Río Negro. Actualmente se desempeña como Profesor del Doctorado de Historia en la Universidad del Salvador, especialista en temas políticos contemporáneos y en los Pactos de la Moncloa. Integra Tribunales evaluadores de tésis en dicha universidad y en la Escuela Superior de Guerra. Perteneció al Consejo Argentino de Relaciones Internacionales ( CARI ) y es miembro del Instituto Nacional Belgraniano.
miércoles, diciembre 06, 2006
Se aprobó la nueva Ley de Educación
En el marco del debate en el Senado sobre la nueva ley de Educación, la senadora Amanda Isidori señaló que esta propuesta se convierte en un acto reivindicatorio de la deuda social que el Estado tiene con la sociedad argentina y pidió se rediscuta una ley de Coparticipación como condición que "garantizaría el cumplimiento irrestricto de esta nueva norma"
La senadora rionegrina hizo un breve repaso por lo que implicó en la Cámara el debate de la Ley de Financiamiento Educativo en el 2005, puntualizando el esfuerzo fiscal dispar que deben afrontar las provincias respecto de la Nación, y solicitó se revea la ley de Coparticipación "si estamos firmemente convencidos que hoy tratamos una ley factible, realizable y viable"
Entre otros aspectos del proyecto en discusión, Isidori rescató como esencial e innovador la formación docente y consideró que con esto se está "mandando un mensaje clave a la sociedad, que muchas veces duda de la preparación e idoneidad docente"
Como aspectos que generan controversia y que la nueva normativa ha contemplado, Isidori señaló a la educación a distancia y a la educación pública de gestión privada. Para el primero de los casos hizo referencia a "abusos de diverso tipo y hasta estafas a la gente" y se mostró de acuerdo con la creación de una Comisión Nacional de Registro y Evaluación Permanente de esta modalidad. Sobre la educación pública de gestión privada y los subsidios que el Estado le asigna, manifestó que el proyecto debería haber avanzado para definir el volumen de esos aportes y exteriorizó su deseo de que "el presupuesto educativo fortalezca la escuela pública mejorando su calidad y servicios"
Isidori también destacó otros aspectos que se incorporan a la nueva ley –a instancias de su trabajo parlamentario- como la inclusión efectiva y visible de la perspectiva de Género, y la incorporación de la inhabilitación para el ejercicio de la docencia a quien haya sido condenado/a por delitos contra la integridad sexual, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o la conmutación de la pena.
Para finalizar y en referencia a las metas del proyecto señaló que "calidad e igualdad supone una fuerte decisión y voluntad de la sociedad en su conjunto, donde no hay lugar para hazañas personales" y destacó que se debe "recuperar la profesionalidad del docente no sólo con capacitación sino con un salario justo"
La senadora rionegrina hizo un breve repaso por lo que implicó en la Cámara el debate de la Ley de Financiamiento Educativo en el 2005, puntualizando el esfuerzo fiscal dispar que deben afrontar las provincias respecto de la Nación, y solicitó se revea la ley de Coparticipación "si estamos firmemente convencidos que hoy tratamos una ley factible, realizable y viable"
Entre otros aspectos del proyecto en discusión, Isidori rescató como esencial e innovador la formación docente y consideró que con esto se está "mandando un mensaje clave a la sociedad, que muchas veces duda de la preparación e idoneidad docente"
Como aspectos que generan controversia y que la nueva normativa ha contemplado, Isidori señaló a la educación a distancia y a la educación pública de gestión privada. Para el primero de los casos hizo referencia a "abusos de diverso tipo y hasta estafas a la gente" y se mostró de acuerdo con la creación de una Comisión Nacional de Registro y Evaluación Permanente de esta modalidad. Sobre la educación pública de gestión privada y los subsidios que el Estado le asigna, manifestó que el proyecto debería haber avanzado para definir el volumen de esos aportes y exteriorizó su deseo de que "el presupuesto educativo fortalezca la escuela pública mejorando su calidad y servicios"
Isidori también destacó otros aspectos que se incorporan a la nueva ley –a instancias de su trabajo parlamentario- como la inclusión efectiva y visible de la perspectiva de Género, y la incorporación de la inhabilitación para el ejercicio de la docencia a quien haya sido condenado/a por delitos contra la integridad sexual, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o la conmutación de la pena.
Para finalizar y en referencia a las metas del proyecto señaló que "calidad e igualdad supone una fuerte decisión y voluntad de la sociedad en su conjunto, donde no hay lugar para hazañas personales" y destacó que se debe "recuperar la profesionalidad del docente no sólo con capacitación sino con un salario justo"
Repensar la universidad como institución y la Universidad del Comahue en particular
Nota de opinión
Por Amanda Isidori
En los últimos días hemos asistido sucesivamente al intento de desmembramiento de la Universidad Nacional del Comahue para “crear” dos nuevas universidades, y a la ahora nueva propuesta de creación de la Universidad de Río Negro.
En el mismo plano encontramos dos proyectos más de “creación” de Casas de Altos estudios, desmembrando las universidades de San Luis y del Nordeste para dar lugar a las Universidades de Villa Mercedes y de Chaco, respectivamente.
Más allá de pensar que el riesgo de fragilización del sistema universitario que conlleva la creación de nuevas universidades sin el respectivo incremento del presupuesto universitario, quiero referirme en particular a los procesos que vivimos con la presentación de estos proyectos y la situación que afrontamos con la “reorientación” que el Senador Pichetto dice haber dado al suyo.
La creación de una universidad es un proceso complejo que formalmente demanda pasos en acuerdo con el orden institucional. Es preciso recordar que no siempre esto fue así y que en los oscuros momentos de la dictadura vieron la luz universidades por el “sencillo” trámite de partir las ya existentes. Pero eran épocas en las que bastaba la decisión y la firma de quien detentaba el poder de facto para llevar adelante estas acciones. Causalmente, tuvieron auge las universidades provinciales.
Pasaron veintitrés años desde que recuperamos la democracia, hecho que aunque formalmente data del año 1983 significó un arduo trabajo, que se prolongó en el tiempo y que todavía estamos construyendo. La democratización, como podemos confirmar, no ocurre de manera espontánea, requiere voluntad, rigor en adherir a leyes y principios, renunciamiento y no poca generosidad. Valores que tal vez hoy suenen vacíos pero que son el corazón de lo más importante para sostener la convivencia, el factor humano.
Las universidades dan claras muestras de este proceso que todavía se esta desarrollando, y decimos, entonces, que están en crisis. Parece apropiado desplegar variadas estrategias para “resolver” el “agotamiento” de las universidades: romper unas, “crear” otras, agobiar el ya complejo panorama financiero incrementando el número de “bocas” a alimentar.
Mientras esto ocurre, sus autores juegan desaprensivamente con sentimientos y esperanzas genuinas de las personas: tener más cerca, más a mano, más accesible la posibilidad de seguir estudios superiores. Otras emociones son menos legítimas, los localismos, hermanos menores de diversas formas de fundamentalismo.
Y este desprecio por las voluntades democráticas y la consecuente prepotencia se repiten en el ámbito que debería demostrar la mayor claridad y serenidad para dictaminar, el Senado. Como Presidenta de la Comisión de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología me opuse al avance de los proyectos por fuera de los mecanismos institucionales establecidos, sin emitir opinión sobre la pertinencia o no de tales proyectos.
Por otro lado, desde mi visión personal señalé en todo momento que aún cumpliendo los pasos institucionales faltaba uno de los más necesarios e importantes: la consulta y la consideración de las personas cuyas vidas y proyectos se verían afectadas, las comunidades universitarias, las autoridades legítimas de los territorios, la sociedad en su conjunto.
Estas crisis deben conducirnos a repensar la universidad como institución y la Universidad del Comahue en particular. Repensar para fortalecerla, acompañarla y sostener esta universidad verdaderamente regional que significó y significa un factor geopolítico relevante para la integración y desarrollo científico tecnológico, cultural y social; de articulación con los gobiernos provinciales y las restantes universidades patagónicas. Reflexionar además, si efectivamente existe la necesidad estratégica y el deseo legítimo de una universidad limitada exclusivamente al territorio provincial, y en caso afirmativo, cómo hacerla.
Hoy, nos encontramos con el anuncio a través de los medios de un nuevo proyecto de Universidad de Río Negro. Una vez más, vemos vulnerados los procedimientos institucionales por la pretensión de contar con un despacho, que se descuenta favorable, en el cortísimo plazo. Sin estudio de factibilidad, sin informe del Consejo de Rectores, sin pedir opinión al gobierno provincial, sin tener información, y el tiempo, y la forma, para conocer aspectos demográficos, poblacionales, productivos, políticos, por mencionar solo algunos; se pretende que los senadores tratemos el proyecto en la Comisión que presido.
No es serio, no es democrático, no es respetuoso, no se condice con la investidura ni la claridad que nos debemos para tomar decisiones de conjunto.
La tarea parlamentaria debe reconocer la relevancia de la organización en red y la horizontalidad. Y aunque dicha afirmación parezca ingenua, las sociedades más avanzadas desde el punto de vista democrático reconocen el éxito de las decisiones originadas en el consenso. Las iniciativas parlamentarias que hoy nos ocupan generaron tensiones, y las tensiones, sabemos, son la antesala de los conflictos. Sin embargo, los conflictos pueden ser entendidos positivamente, depende de los mecanismos de regulación que decidamos hacer uso para superarlos.
El esfuerzo en transformar y mejorar las sociedades y nuestro entorno se enriquece con la democratización, con el compromiso de los ciudadanos activos, con el el uso consciente, crítico y responsable de los aparatos que acumulan información y conocimiento. No tengamos temor a preceptos tan antiguos como efectivos para fortalecer nuestras ideas y nuestros propósitos.
En la otra punta de esta línea, el Consejo de Rectores se propone con entusiasmo a elaborar una planificación territorial y articulada para las universidades que fortalezca la educación superior y cree redes con ciclos básicos comunes en todo el país que permita la movilidad dentro del sistema y combinaciones con las distintas Casas de Altos Estudios.
Sin saber aún sobre esta nueva pretensión, yo pensaba -y así lo expresé- en la posibilidad de trabajar con iniciativas parlamentarias por un sistema universitario consolidado, repensando las instituciones y haciendo un planteo educativo racional. Trabajar conjuntamente con las autoridades ministeriales, la comunidad universitaria y la sociedad en su conjunto en pos de una nueva ley de Educación Superior.
Lo pensaba, y lo sigo pensando. Ahí mantengo fuerte mi compromiso y voy a trabajar en ese sentido.
Por Amanda Isidori
En los últimos días hemos asistido sucesivamente al intento de desmembramiento de la Universidad Nacional del Comahue para “crear” dos nuevas universidades, y a la ahora nueva propuesta de creación de la Universidad de Río Negro.
En el mismo plano encontramos dos proyectos más de “creación” de Casas de Altos estudios, desmembrando las universidades de San Luis y del Nordeste para dar lugar a las Universidades de Villa Mercedes y de Chaco, respectivamente.
Más allá de pensar que el riesgo de fragilización del sistema universitario que conlleva la creación de nuevas universidades sin el respectivo incremento del presupuesto universitario, quiero referirme en particular a los procesos que vivimos con la presentación de estos proyectos y la situación que afrontamos con la “reorientación” que el Senador Pichetto dice haber dado al suyo.
La creación de una universidad es un proceso complejo que formalmente demanda pasos en acuerdo con el orden institucional. Es preciso recordar que no siempre esto fue así y que en los oscuros momentos de la dictadura vieron la luz universidades por el “sencillo” trámite de partir las ya existentes. Pero eran épocas en las que bastaba la decisión y la firma de quien detentaba el poder de facto para llevar adelante estas acciones. Causalmente, tuvieron auge las universidades provinciales.
Pasaron veintitrés años desde que recuperamos la democracia, hecho que aunque formalmente data del año 1983 significó un arduo trabajo, que se prolongó en el tiempo y que todavía estamos construyendo. La democratización, como podemos confirmar, no ocurre de manera espontánea, requiere voluntad, rigor en adherir a leyes y principios, renunciamiento y no poca generosidad. Valores que tal vez hoy suenen vacíos pero que son el corazón de lo más importante para sostener la convivencia, el factor humano.
Las universidades dan claras muestras de este proceso que todavía se esta desarrollando, y decimos, entonces, que están en crisis. Parece apropiado desplegar variadas estrategias para “resolver” el “agotamiento” de las universidades: romper unas, “crear” otras, agobiar el ya complejo panorama financiero incrementando el número de “bocas” a alimentar.
Mientras esto ocurre, sus autores juegan desaprensivamente con sentimientos y esperanzas genuinas de las personas: tener más cerca, más a mano, más accesible la posibilidad de seguir estudios superiores. Otras emociones son menos legítimas, los localismos, hermanos menores de diversas formas de fundamentalismo.
Y este desprecio por las voluntades democráticas y la consecuente prepotencia se repiten en el ámbito que debería demostrar la mayor claridad y serenidad para dictaminar, el Senado. Como Presidenta de la Comisión de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología me opuse al avance de los proyectos por fuera de los mecanismos institucionales establecidos, sin emitir opinión sobre la pertinencia o no de tales proyectos.
Por otro lado, desde mi visión personal señalé en todo momento que aún cumpliendo los pasos institucionales faltaba uno de los más necesarios e importantes: la consulta y la consideración de las personas cuyas vidas y proyectos se verían afectadas, las comunidades universitarias, las autoridades legítimas de los territorios, la sociedad en su conjunto.
Estas crisis deben conducirnos a repensar la universidad como institución y la Universidad del Comahue en particular. Repensar para fortalecerla, acompañarla y sostener esta universidad verdaderamente regional que significó y significa un factor geopolítico relevante para la integración y desarrollo científico tecnológico, cultural y social; de articulación con los gobiernos provinciales y las restantes universidades patagónicas. Reflexionar además, si efectivamente existe la necesidad estratégica y el deseo legítimo de una universidad limitada exclusivamente al territorio provincial, y en caso afirmativo, cómo hacerla.
Hoy, nos encontramos con el anuncio a través de los medios de un nuevo proyecto de Universidad de Río Negro. Una vez más, vemos vulnerados los procedimientos institucionales por la pretensión de contar con un despacho, que se descuenta favorable, en el cortísimo plazo. Sin estudio de factibilidad, sin informe del Consejo de Rectores, sin pedir opinión al gobierno provincial, sin tener información, y el tiempo, y la forma, para conocer aspectos demográficos, poblacionales, productivos, políticos, por mencionar solo algunos; se pretende que los senadores tratemos el proyecto en la Comisión que presido.
No es serio, no es democrático, no es respetuoso, no se condice con la investidura ni la claridad que nos debemos para tomar decisiones de conjunto.
La tarea parlamentaria debe reconocer la relevancia de la organización en red y la horizontalidad. Y aunque dicha afirmación parezca ingenua, las sociedades más avanzadas desde el punto de vista democrático reconocen el éxito de las decisiones originadas en el consenso. Las iniciativas parlamentarias que hoy nos ocupan generaron tensiones, y las tensiones, sabemos, son la antesala de los conflictos. Sin embargo, los conflictos pueden ser entendidos positivamente, depende de los mecanismos de regulación que decidamos hacer uso para superarlos.
El esfuerzo en transformar y mejorar las sociedades y nuestro entorno se enriquece con la democratización, con el compromiso de los ciudadanos activos, con el el uso consciente, crítico y responsable de los aparatos que acumulan información y conocimiento. No tengamos temor a preceptos tan antiguos como efectivos para fortalecer nuestras ideas y nuestros propósitos.
En la otra punta de esta línea, el Consejo de Rectores se propone con entusiasmo a elaborar una planificación territorial y articulada para las universidades que fortalezca la educación superior y cree redes con ciclos básicos comunes en todo el país que permita la movilidad dentro del sistema y combinaciones con las distintas Casas de Altos Estudios.
Sin saber aún sobre esta nueva pretensión, yo pensaba -y así lo expresé- en la posibilidad de trabajar con iniciativas parlamentarias por un sistema universitario consolidado, repensando las instituciones y haciendo un planteo educativo racional. Trabajar conjuntamente con las autoridades ministeriales, la comunidad universitaria y la sociedad en su conjunto en pos de una nueva ley de Educación Superior.
Lo pensaba, y lo sigo pensando. Ahí mantengo fuerte mi compromiso y voy a trabajar en ese sentido.
martes, diciembre 05, 2006
Encendido apoyo al proyecto de ley sobre derechos de intérpretes musicales
Esta tarde la Comisión de Legislación General del Senado fue el marco para un vehemente debate en torno al proyecto de la senadora Amanda Isidori (UCR-Río Negro) que reivindica con fuerza de ley los derechos de los artistas intérpretes musicales. En medio de contrapuntos discursivos entre las partes interesadas (AADI y CAPIF) los legisladores llamaron al consenso y anticiparon que de no alcanzarse para la próxima semana, se procederá de todos modos a la firma del correspondiente dictamen.
La iniciativa se trata desde hace tiempo en la comisión que preside el senador Nicolás Fernández y al parecer en la jornada de hoy alcanzaría el acuerdo de partes para emitir dictamen y habilitar su tratamiento en la Cámara antes fin de año. Pero esta vez, no son las diferencias políticas de los senadores las que priman sino que son las entidades que nuclean a artistas y productores las que entran en puja.
Para sorpresa de los legisladores, la AADI (Asociación Argentina de Intérpretes) y la CAPIF (Cámara Argentina de Productores de Fonogramas y Videogramas) no lograron ponerse de acuerdo en lo que las partes habían hecho conocer como un borrador final del proyecto que contemplaba la postura de ambas. Fue CAPIF la que se alejó del acuerdo en lo que fue caratulado, por la mayoría de artistas presentes, como una postura para dilatar el tratamiento del tema.
CAPIF reclamó un capítulo especial en la normativa referente a los derechos de los productores y su férrea posición explicitada por el Director de Asuntos Jurídicos de la entidad, Pablo Máspero, abrió el debate y generó una ola de rechazos que entre discursos ardientes por parte de los intérpretes musicales, aplausos y contrapuntos lingüísticos motivó que el presidente de la comisión apelara a una posición componedora en pos del consenso y forzara mediante la creación de una comisión especial la definición y tratamiento del proyecto de Isidori.
Tal comisión estará integrada por un representante de CAPIF, uno de AADI y dos legisladores, el propio Fernández y la senadora Negre de Alonso. La primera reunión tendrá lugar el próximo jueves y a pedido de Isidori, el martes de la semana entrante se establece como fecha límite para alcanzar el consenso, caso contrario se procederá a la firma del dictamen.
La propia senadora Isidori dijo estar “anonadada” por la situación y señaló que si un debate como el de la nueva Ley de Educación se realizó en 6 meses, es impensable que aquel que reconoce el derecho de los intérpretes musicales se dilate tanto.
En la reunión estuvieron presentes el Dr. Gustavo Saenz Paz, representante de AADI, y artistas de la talla de Mariano Mores, Leopoldo Federico, Juan Carlos Saravia, Susana Rinaldi y Estela Raval, entre otros.
La iniciativa se trata desde hace tiempo en la comisión que preside el senador Nicolás Fernández y al parecer en la jornada de hoy alcanzaría el acuerdo de partes para emitir dictamen y habilitar su tratamiento en la Cámara antes fin de año. Pero esta vez, no son las diferencias políticas de los senadores las que priman sino que son las entidades que nuclean a artistas y productores las que entran en puja.
Para sorpresa de los legisladores, la AADI (Asociación Argentina de Intérpretes) y la CAPIF (Cámara Argentina de Productores de Fonogramas y Videogramas) no lograron ponerse de acuerdo en lo que las partes habían hecho conocer como un borrador final del proyecto que contemplaba la postura de ambas. Fue CAPIF la que se alejó del acuerdo en lo que fue caratulado, por la mayoría de artistas presentes, como una postura para dilatar el tratamiento del tema.
CAPIF reclamó un capítulo especial en la normativa referente a los derechos de los productores y su férrea posición explicitada por el Director de Asuntos Jurídicos de la entidad, Pablo Máspero, abrió el debate y generó una ola de rechazos que entre discursos ardientes por parte de los intérpretes musicales, aplausos y contrapuntos lingüísticos motivó que el presidente de la comisión apelara a una posición componedora en pos del consenso y forzara mediante la creación de una comisión especial la definición y tratamiento del proyecto de Isidori.
Tal comisión estará integrada por un representante de CAPIF, uno de AADI y dos legisladores, el propio Fernández y la senadora Negre de Alonso. La primera reunión tendrá lugar el próximo jueves y a pedido de Isidori, el martes de la semana entrante se establece como fecha límite para alcanzar el consenso, caso contrario se procederá a la firma del dictamen.
La propia senadora Isidori dijo estar “anonadada” por la situación y señaló que si un debate como el de la nueva Ley de Educación se realizó en 6 meses, es impensable que aquel que reconoce el derecho de los intérpretes musicales se dilate tanto.
En la reunión estuvieron presentes el Dr. Gustavo Saenz Paz, representante de AADI, y artistas de la talla de Mariano Mores, Leopoldo Federico, Juan Carlos Saravia, Susana Rinaldi y Estela Raval, entre otros.
lunes, diciembre 04, 2006
Premios "Jóvenes Escritores Rionegrinos"
Se conocen los ganadores del certamen “Jóvenes Escritores Rionegrinos”, denominado en su edición 2006: “Historias por Venir”. El concurso, organizado por la senadora Amanda Isidori e implementado con la colaboración de la comunidad educativa vallemediense y riocoloradense, tiene por objeto estimular la identidad y cultura rionegrina.
El primer premio correspondió a alumnos de la Escuela Nº 110, quienes presentaron el trabajo titulado “Marta y su sueño realizado”. Las ganadoras fueron María Elizabeth Guaimas, Marta Evelin Guaimas y Yessica Gisela Sepúlveda. La entrega del mencionado galardón se realizó el pasado sábado en el marco de los festejos del 75º Aniversario de la institución educativa.
La distinción consiste en una donación de libros y en un viaje de estudio a Buenos Aires para las alumnas ganadoras y una acompañante. El mismo, se realizará el próximo miércoles 11 de diciembre y posibilitará que las niñas vallemedienses conozcan los atractivos culturales, históricos y turísticos que ofrece la capital argentina.
El trabajo que obtuvo el segundo premio fue “El sueño cumplido”, correspondiente a la Escuela Nº 59 de Chimpay y escrito por Julián Matías Quiroga, Nahuel Ignacio Bravo y Fernando Gabriel Delgado. El tercer premio fue para “Luis echa a volar su imaginación”, de la Escuela Nº110, escrito por Luis Varela, Leticia Belén Coliqueo, Carlos Rodolfo Mesa y Jairo Cayhuara Gallardo.
Las menciones especiales corresponden a “Quizás fuera”, de la Escuela Nº59, cuya autoría corresponde a Daiana Allín Bastías; y “El esfuerzo vale la pena”, presentado por la Escuela Nº 34 de la localidad de Darwin y escrito por Leonardo Jesús Peña, Joaquín Omar Alvarez, Mariquena Macarena Manfredi y Agustina Quiriti.
En cuanto al Nivel Medio, y tras corroborar que los trabajos presentados no se han adaptado a los principales puntos de las bases del concurso, el Jurado ha decidido declarar desierta esa instancia.
La decisión sobre premios y menciones corresponde al Jurado del Certamen integrado por las Profesoras de Nivel Secundario, señoras Susana B. de COSTANZO y Elsa ESCUDERO, el Licenciado Profesor Roberto Mario BAUDI, las Docentes de Nivel Primario, señoras Liliana BERTEA y Marta ACHARAN, y la Senadora Amanda ISIDORI.
El primer premio correspondió a alumnos de la Escuela Nº 110, quienes presentaron el trabajo titulado “Marta y su sueño realizado”. Las ganadoras fueron María Elizabeth Guaimas, Marta Evelin Guaimas y Yessica Gisela Sepúlveda. La entrega del mencionado galardón se realizó el pasado sábado en el marco de los festejos del 75º Aniversario de la institución educativa.
La distinción consiste en una donación de libros y en un viaje de estudio a Buenos Aires para las alumnas ganadoras y una acompañante. El mismo, se realizará el próximo miércoles 11 de diciembre y posibilitará que las niñas vallemedienses conozcan los atractivos culturales, históricos y turísticos que ofrece la capital argentina.
El trabajo que obtuvo el segundo premio fue “El sueño cumplido”, correspondiente a la Escuela Nº 59 de Chimpay y escrito por Julián Matías Quiroga, Nahuel Ignacio Bravo y Fernando Gabriel Delgado. El tercer premio fue para “Luis echa a volar su imaginación”, de la Escuela Nº110, escrito por Luis Varela, Leticia Belén Coliqueo, Carlos Rodolfo Mesa y Jairo Cayhuara Gallardo.
Las menciones especiales corresponden a “Quizás fuera”, de la Escuela Nº59, cuya autoría corresponde a Daiana Allín Bastías; y “El esfuerzo vale la pena”, presentado por la Escuela Nº 34 de la localidad de Darwin y escrito por Leonardo Jesús Peña, Joaquín Omar Alvarez, Mariquena Macarena Manfredi y Agustina Quiriti.
En cuanto al Nivel Medio, y tras corroborar que los trabajos presentados no se han adaptado a los principales puntos de las bases del concurso, el Jurado ha decidido declarar desierta esa instancia.
La decisión sobre premios y menciones corresponde al Jurado del Certamen integrado por las Profesoras de Nivel Secundario, señoras Susana B. de COSTANZO y Elsa ESCUDERO, el Licenciado Profesor Roberto Mario BAUDI, las Docentes de Nivel Primario, señoras Liliana BERTEA y Marta ACHARAN, y la Senadora Amanda ISIDORI.
jueves, noviembre 30, 2006
El CIN se reunió con la senadora Isidori
La senadora Amanda Isidori, presidenta de la Comisión de Educación del Senado, recibió esta tarde a autoridades y miembros del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) quienes expusieron su postura contraria a los proyectos sobre división y creación de nuevas universidades presentados por senadores del oficialismo, y cuyo intento de dictamen –por fuera del reglamento de la Cámara- fue desactivado en las últimas horas.
Isidori consideró al respecto que “la sociedad argentina ha madurado y hemos comprendido que la prepotencia no es una herramienta válida”, esto lo dijo en clara referencia al intento oficialista de sacar dictamen, primero en la comisión de Presupuesto y Hacienda y tras el fracaso del intento, en la Comisión de Educación que preside la rionegrina. Cabe destacar que Isidori se negó en todo momento a incluir los proyectos en el temario de reunión, en virtud de no contarse aún con el informe del CIN, tal como lo establece la Ley de Educación Superior.
“Esto no le hace ningún favor a la democracia. Creo en el disenso, el debate, participación y respeto por la idea del otro. En nuestro caso, buscamos ser una oposición que propone, aporta y crea como lo hemos demostrado en el tratamiento de la nueva ley de educación”, agregó.
Isidori agradeció la presencia del CIN y de estudiantes de las distintas universidades y se mostró de acuerdo con la propuesta de crear una comisión conjunta entre ese consejo, las comisiones del área de ambas cámaras y el ministerio de Educación de la Nación para estudiar la implementación de un sistema de territorialización -al estilo europeo- que fortalezca la educación superior y cree redes con ciclos básicos comunes en todo el país, que permitan combinaciones con las distintas casas de Altos Estudios.
Los integrantes del CIN, en la palabra de su presidente, Germán Arias, la rectora de la Universidad Nacional de Cuyo, María Victoria Gómez de Erice, y el rector de la Universidad Nacional del Nordeste, Oscar Valdés, coincidieron en calificar a este intento de dictamen como un acto de prepotencia que poco tiene que ver con la democracia; también, señalaron el oportunismo político de los proyectos y en virtud del año electoral que se avecina reconocieron que lo que sucede en este momento es “una tregua”.
Isidori señaló que “esto va a tener un efecto Misiones en el Senado respecto de las iniciativas parlamentarias, que nos va a dar tiempo para trabajar en un sistema universitario consolidado, repensando las instituciones y haciendo un planteo educativo racional”
En la reunión se coincidió en un fuerte compromiso de trabajo en pos de una nueva ley de Educación Superior y se acordó avanzar en mejorar la oferta universitaria ya existente a partir de estudios serios y racionales donde intervengan todos los sectores involucrados y donde la opción democrática y participativa sea el único camino a transitar en el caso de creación de nuevas universidades.
Dictamen favorable a la nueva ley de Educación
En plenario de comisiones de Educación; Presupuesto y Hacienda; y Población y Desarrollo se dictaminó favorablemente esta tarde en el Senado sobre la nueva ley de Educación presentada por el Ejecutivo y sobre la cual los legisladores pusieron énfasis en aspectos como: garantizar efectivamente la igualdad de oportunidades y resultados atendiendo a la diversidad presente en el país; establecer supervisión pedagógica y control contable y laboral de las instituciones educativas de gestión privada; afianzar obligaciones y derechos vinculados al respeto de la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de las personas; e incluir en forma efectiva y visible la perspectiva de Género.
Una de las propuestas innovadoras, realizada por la senadora Isidori, es la incorporación de la inhabilitación para el ejercicio de la docencia a quien haya sido condenado/a por delitos contra la integridad sexual, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o la conmutación de la pena.
Se reconocen además, y especialmente en la futura ley la diversidad cultural de los pueblos indígenas, sus derechos y su cultura.
También, se incorporó al proyecto un artículo que regula con mayor claridad la educación a distancia y establece que en el caso de la educación superior las prácticas tendrán que ser presenciales. Por su parte, la validez de los títulos y certificaciones que se expidan deberán ajustarse a circuitos de control, supervisión y evaluación específicos.
Isidori señaló que “este proyecto de ley que hace seis meses planteó el Ministerio de Educación nos permitirá comprender acabadamente que cuando hablamos de educación debemos ubicarnos por encima de pertinencias e intereses partidarios. Este proyecto es de todos, porque todos hemos colaborado y construido una ley que contribuye a superar el panorama que hoy presenta la educación argentina”.
Una de las propuestas innovadoras, realizada por la senadora Isidori, es la incorporación de la inhabilitación para el ejercicio de la docencia a quien haya sido condenado/a por delitos contra la integridad sexual, aún cuando se hubieren beneficiado por el indulto o la conmutación de la pena.
Se reconocen además, y especialmente en la futura ley la diversidad cultural de los pueblos indígenas, sus derechos y su cultura.
También, se incorporó al proyecto un artículo que regula con mayor claridad la educación a distancia y establece que en el caso de la educación superior las prácticas tendrán que ser presenciales. Por su parte, la validez de los títulos y certificaciones que se expidan deberán ajustarse a circuitos de control, supervisión y evaluación específicos.
Isidori señaló que “este proyecto de ley que hace seis meses planteó el Ministerio de Educación nos permitirá comprender acabadamente que cuando hablamos de educación debemos ubicarnos por encima de pertinencias e intereses partidarios. Este proyecto es de todos, porque todos hemos colaborado y construido una ley que contribuye a superar el panorama que hoy presenta la educación argentina”.
martes, noviembre 28, 2006
Nueva Ley de Educación / Nuevas universidades
La comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Senado, que preside la rionegrina Amanda Isidori, continuó hoy con el análisis de la nueva ley de Educación. En la extensa reunión, de casi cuatro horas, se avanzó en el consenso sobre las modificaciones de forma e incorporaciones que propusieron los distintos senadores.
La idea es poder llegar al dictamen en la reunión plenaria prevista para el próximo jueves entre la mencionada comisión cabecera, la de Presupuesto y Hacienda, y la comisión de Población y Desarrollo. Isidori destacó la importancia de trabajar con esfuerzo y seriedad “en pos de alcanzar el consenso necesario para evitar que se repita la historia de la Ley Federal de Educación que, impuesta por el oficialismo y respondiendo al modelo neoliberal, condenó a grandes sectores a la marginación y exclusión”
Nuevas universidades: el oficialismo busca emitir dictamen sin debatir
Mientras el tema clave y excluyente es el tratamiento de la nueva ley de Educación, las senadoras justicialistas Silvia Gallego, Graciela Bar y Silvia Giusti insisten con dictaminar -sin el correspondiente debate- los proyectos vinculados a la división de la Universidad Nacional del Comahue (UNC), la creación de la Universidad del Chaco Austral y la creación de la Universidad Nacional de Villa Mercedes.
Ante esta postura, que registra como antecedente más próximo un intento de dictamen en la Comisión de Presupuesto y Hacienda, obviando a la de Educación, la senadora Isidori ratificó su decisión de no incorporar dichos proyectos hasta tanto se cumplan los requisitos estipulados en el Art. 48 de la Ley de Educación Superior, que exigen un informe previo del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y la aprobación de la Casas de Altos Estudios involucradas.
“No se puede a través de la prepotencia intentar sacar un proyecto sin debate ni análisis. La decisión está en manos de la mayoría”, dijo Isidori al tiempo que remarcó que tratará esos proyectos sólo “en el marco de la ley”.
Por su parte, la senadora Liliana Negre De Alonso quien reedita el proyecto de creación de la Universidad Nacional de Villa Mercedes, solicitó su tratamiento pero a instancias de una etapa de debate, luego de explicar cómo en dicha ciudad se produjo un importante avance de las universidades privadas ante la ausencia de una universidad pública.
Con referencia al proyecto del senador Miguel Pichetto, que divide una universidad pública ya existente -la Universidad Nacional del Comahue- para crear la de Río Negro, los senadores Ernesto Sanz y María Perceval señalaron como conflictiva la situación en la que se vería involucrado el Instituto Balseiro de la ciudad de San Carlos de Bariloche (hoy dependiente de la Universidad Nacional de Cuyo) y se mostraron a favor de una instancia de debate, remarcando la necesidad de defender la idea de una política universitaria nacional.
En el trasfondo de la discusión no estuvieron ausentes las referencias a la utilización oportuna y electoralista de estos proyectos; ni las acusaciones de defensa a una cuestión de “caja” por parte de las universidades, realizadas con la intención de menoscabar los eventuales informes del CIN.
La idea es poder llegar al dictamen en la reunión plenaria prevista para el próximo jueves entre la mencionada comisión cabecera, la de Presupuesto y Hacienda, y la comisión de Población y Desarrollo. Isidori destacó la importancia de trabajar con esfuerzo y seriedad “en pos de alcanzar el consenso necesario para evitar que se repita la historia de la Ley Federal de Educación que, impuesta por el oficialismo y respondiendo al modelo neoliberal, condenó a grandes sectores a la marginación y exclusión”
Nuevas universidades: el oficialismo busca emitir dictamen sin debatir
Mientras el tema clave y excluyente es el tratamiento de la nueva ley de Educación, las senadoras justicialistas Silvia Gallego, Graciela Bar y Silvia Giusti insisten con dictaminar -sin el correspondiente debate- los proyectos vinculados a la división de la Universidad Nacional del Comahue (UNC), la creación de la Universidad del Chaco Austral y la creación de la Universidad Nacional de Villa Mercedes.
Ante esta postura, que registra como antecedente más próximo un intento de dictamen en la Comisión de Presupuesto y Hacienda, obviando a la de Educación, la senadora Isidori ratificó su decisión de no incorporar dichos proyectos hasta tanto se cumplan los requisitos estipulados en el Art. 48 de la Ley de Educación Superior, que exigen un informe previo del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y la aprobación de la Casas de Altos Estudios involucradas.
“No se puede a través de la prepotencia intentar sacar un proyecto sin debate ni análisis. La decisión está en manos de la mayoría”, dijo Isidori al tiempo que remarcó que tratará esos proyectos sólo “en el marco de la ley”.
Por su parte, la senadora Liliana Negre De Alonso quien reedita el proyecto de creación de la Universidad Nacional de Villa Mercedes, solicitó su tratamiento pero a instancias de una etapa de debate, luego de explicar cómo en dicha ciudad se produjo un importante avance de las universidades privadas ante la ausencia de una universidad pública.
Con referencia al proyecto del senador Miguel Pichetto, que divide una universidad pública ya existente -la Universidad Nacional del Comahue- para crear la de Río Negro, los senadores Ernesto Sanz y María Perceval señalaron como conflictiva la situación en la que se vería involucrado el Instituto Balseiro de la ciudad de San Carlos de Bariloche (hoy dependiente de la Universidad Nacional de Cuyo) y se mostraron a favor de una instancia de debate, remarcando la necesidad de defender la idea de una política universitaria nacional.
En el trasfondo de la discusión no estuvieron ausentes las referencias a la utilización oportuna y electoralista de estos proyectos; ni las acusaciones de defensa a una cuestión de “caja” por parte de las universidades, realizadas con la intención de menoscabar los eventuales informes del CIN.
viernes, noviembre 24, 2006
"Debemos lograr una verdadera recuperación del sistema educativo"
Una delegación de la marcha multisectorial convocada para hoy frente al Congreso de la Nación por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA-CTA) fue recibida por el presidente de la Cámara de Diputados, Alberto Balestrini, la presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara Alta, senadora Amanda Isidori, su par en Diputados, Blanca Osuna y otros legisladores, quienes tomaron conocimiento del documento que contiene las “Propuestas para el Consenso” vinculadas a la nueva ley de Educación.
Según los representantes de la delegación gremial encabezada por Hugo Yasky y Roberto Baradel, entre otros, la nueva ley expresa en una buena medida las luchas que la docencia argentina nucleada en la CTERA-CTA y un amplio espectro de organizaciones populares dieron durante más de diez años, resistiendo a las políticas neoliberales aplicadas a la educación.
En este sentido, la senadora Isidori quien tiene una larga trayectoria gremial y fue una de las fundadoras de la Unter en Río Negro, pidió que no se repita la historia de la “nefasta Ley Federal de Educación de los ’90”; e hizo hincapié en la necesidad de prestar especial atención a la instrumentación práctica de esta nueva ley: “el cómo, el cuándo y el con qué”. Destacó con esto último, la importancia de discutir una nueva ley de Coparticipación.
“Debemos ser muy cuidadosos para no producir en la sociedad y en la comunidad educativa una nueva frustración. Muy por el contrario, debemos hacer los mayores esfuerzos para lograr una verdadera recuperación del sistema educativo”, finalizó.
En el encuentro se acordó que las organizaciones gremiales mantendrán reuniones con los senadores durante toda la instancia de análisis del proyecto presentado por el Ejecutivo. Mientras tanto, durante el día de hoy los asesores de los legisladores que integran la Comisión de Educación del Senado trabajaron sobre las modificaciones y correcciones del proyecto para avanzar sustancialmente antes de la próxima reunión de senadores.
Según los representantes de la delegación gremial encabezada por Hugo Yasky y Roberto Baradel, entre otros, la nueva ley expresa en una buena medida las luchas que la docencia argentina nucleada en la CTERA-CTA y un amplio espectro de organizaciones populares dieron durante más de diez años, resistiendo a las políticas neoliberales aplicadas a la educación.
En este sentido, la senadora Isidori quien tiene una larga trayectoria gremial y fue una de las fundadoras de la Unter en Río Negro, pidió que no se repita la historia de la “nefasta Ley Federal de Educación de los ’90”; e hizo hincapié en la necesidad de prestar especial atención a la instrumentación práctica de esta nueva ley: “el cómo, el cuándo y el con qué”. Destacó con esto último, la importancia de discutir una nueva ley de Coparticipación.
“Debemos ser muy cuidadosos para no producir en la sociedad y en la comunidad educativa una nueva frustración. Muy por el contrario, debemos hacer los mayores esfuerzos para lograr una verdadera recuperación del sistema educativo”, finalizó.
En el encuentro se acordó que las organizaciones gremiales mantendrán reuniones con los senadores durante toda la instancia de análisis del proyecto presentado por el Ejecutivo. Mientras tanto, durante el día de hoy los asesores de los legisladores que integran la Comisión de Educación del Senado trabajaron sobre las modificaciones y correcciones del proyecto para avanzar sustancialmente antes de la próxima reunión de senadores.
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